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EXAMEN PARCIAL II INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN ESPECIAL

ESC. NOR. DE EDUC. ESP.

EXAMEN PARCIAL II                 INTRODUCCIÓN A LA EDUC. ESP.

ALUMNO: _________________________________________________  No. DE L._____

Subraya la respuesta correcta.

1.- La taxonomía de la diversidad toma como referencia diversos criterios de clasificación, entre ellos hay uno  que  hace que el maestro distinga  a cada uno de sus alumnos, aunque no todas las personas tienen las mismas características. ¿A cuál de los siguientes criterios nos referimos?

            a).-La raza                  b).- La edad               c).- La personalidad               d).- La clase social

2.- ¿Qué planteamientos propuso Casanova en 1990 para establecer los parámetros de normalidad y anormalidad?

a).-biomédico, psicológico, pedagógico y sociológico

b).-biomédico, estadísticas, pedagogo

C.-Patología, psicológico, funcional

d).-Patología, sociocultural, psicológico y biomédico

3.- ¿Qué medios utilizaba Gould para realizar las taxonomías científicas de las personas?

a)    Angiografía cerebral y análisis vectorial

b)    Resonancia magnética cerebral y análisis estadísticos

c)    Genética y diagnóstico neurológico

d)    Cronografía y análisis factorial

4.- Para Gould, ¿Qué valores presentan algunas personas y cuáles pueden ser todo lo contrario de estos?

a)    Caritativos pero estigmatizadores y otras veces prejuicios sociales e ideológicos

b)    Cualitativos pero enigmáticos y por oposición juicios e idiosincrasias

c)    Cuantitativos  pero  científicos y otras veces teóricos

d)    Diversidad aceptada y otras veces rechazo y exclusión.

5.- ¿De qué habla la teoría darwiniana acerca de la diversidad?

a)    Evolución

b)    Desarrollo de las personas

c)    Posibilidades de adaptación y supervivencia

d)    Lograr una relación y permanencia en la sociedad

6.- ¿Qué modelo dio paso a la integración de los niños en las escuelas regularles?

a) Modelo clínico       b) modelo diagnostico       c) modelo educativo       d) modelo competencial

7.- ¿Qué modelo de educación especial dio paso a  la separación  de los niños especiales?     

a) Modelo             b) modelo deficitario médico              c) modelo clínico           d) modelo   ambiental

                       

 8.- ¿Cuál de estos modelos, es necesario abandonar para un mejor desempeño en los alumnos?

a)     Competencial        B) deficitario          C)educativo             D)diagnostico        E) Caduco

 9.- ¿Qué es un modelo educativo?

a).- teorías y enfoques     b) programas de estudios      c) formación educativa     d) programas pedagógicos  pedagógicos

10.- La operatividad del  modelo deficitario se basa principalmente en:

a) Utiliza un diagnostico tradicional  

b) La segregación es uno de los objetivos por eliminar

c) Se centra en el contexto en que se desarrolla el alumno

e) El déficit es el principal aspecto a radicar

         

11.- El modelo deficitario explica que el alumno que no aprende es porque tiene falta de capacidad para el aprendizaje, atribuyendo esta supuesta incapacidad  a:

a) Diversidad

b) manifestaciones de personalidad           

c) déficit sensorial o mental

d) enfermedad-problema

12.- El modelo competencial se fundamenta en los planteamientos de tipo:

a)    moral, sociológico, educativo y teológico

b)    medico, heterogéneos e intervención

c)    enseñanza y aprendizaje

d)    inclusión y diversidad

13.- ¿Qué busca el modelo competencial?

a) Segregación                   

b) Autonomía personal                       

c) Currículum inflexible

d) inclusión solo en el contexto escolar

14.- ¿Cuáles son los principios básicos que caracterizan a la  escuela comprensiva?

A) Escuela para todos Eliminación del selectivismo o segregación temprana Currículum polivalente

B) Asumir la diversidad en la escuela Escuela actual Escuela tradicional

C) Eliminación del selectivismo y segregación Escuela inclusiva Currículum básico

15.- Es aquel cuya principal característica es que los estudiantes interfieren positiva o negativamente en los procesos  y resultados educativos, por lo cual  el maestro debe tener en cuenta  en diseñar acciones adecuadas no discriminatorias:

a)    Diversidades de estilo de aprendizaje

b)    Diversidad de ritmo de aprendizaje

c)    Principio de diversidad

d)    Principio de igualdad de oportunidades

16.- Se dice que cada estudiante es diferente y como tal debe ser atendido educativamente, para que los niños y niñas logren de una forma más eficaz y eficiente sus objetivos planificados. ¿Para que esto se logre  de qué se necesita? :

a) el enfoque integrador

b) el enfoque de atención

C) el enfoque de un Currículum polivalente

d) el enfoque inclusivo

       17.- ¿En qué se fundamenta unos de los pilares básicos de las escuelas inclusivas?

a) En ayudar al alumno para que pueda desarrollar su potencial

b) Hacer adecuaciones al instituto para brindar una educación de calidad

c) Rebasar el marco de la integración

d) Sensibilizar la  sociedad a cerca de las discapacidades

18.-Existen diversos rasgos característicos con respecto a la educación inclusiva. Subraya el que se refiera a ello.

19.-Se dice que cada estudiante es diferente y como tal debe ser atendido educativamente, para que los niños y niñas logren de una forma más eficaz y eficiente sus objetivos planificados. ¿Para que esto se logre  de que se necesita?

a) el enfoque integrador

b) el enfoque de atención

C) el enfoque de un Currículum polivalente

d) el enfoque inclusivo

20.- Hace referencia a una institución escolar que ofrece a todos los alumnos una misma forma de enseñanza, que desarrolla un currículum básico común dentro de un mismo centro y aula con la finalidad de lograr una integración educadora que dé respuesta a las aspiraciones de igualdad de oportunidades de los alumnos

A) Escuela inclusiva        b) Escuela segregado      C) Escuela comprensiva     d).- Escuela integradora

21.-En el informe en el cual  aparece por primera el término  “necesidades educativas especiales”

a) Warnock                         b) Wardock                               c) Warmock                         d) Waertock

22.- ¿Qué  requiere una necesidad educativa especial a lo largo del desarrollo del alumno?

a)  Toma un marco referencial de la escuela común, utiliza un curriculum único, se fundamenta en el principio de la normalización.

b)  Sistema educativo especial, instituciones regulares, apoyo pedagógico.

c)  Descripción de deficiencias, necesidad de enfocar la educación desde la asunción de la diversidad.

d)  Dotación de medios especiales de acceso al curriculum, un curriculum especial o modificado, especial atención a la estructura social y al clima relacional en los que se produce la educación.